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如（rú）何加强（qiáng）科学网络教育（yù）？
来源：www.px.weihai.cd.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发（fā）布时间：2023/6/20 15:31:44
说到科学，我们脑中（zhōng）想（xiǎng）当然把它和数（shù）理（lǐ）化（huà）划为等号（hào），我们从（cóng）未被（bèi）真正教育过（guò）科学（xué）教育是什么，而（ér）且科（kē）学教育一（yī）直也被（bèi）我们忽视，但在美（měi）国（guó）幼儿园（yuán），科学教育已经被慢慢灌输给幼儿。现在国 家（jiā）对于科学教育的重（chóng）视让（ràng）其正（zhèng）逐渐（jiàn）被提（tí）高到（dào）了（le）重要位置。而且随着（zhe）互（hù）联网技（jì）术的发展（zhǎn），科学教育的呈（chéng）现（xiàn）途（tú）径不单（dān）单存在于线下课堂，还存在与网络中。科（kē）学教育和网络的结合，让科（kē）学（xué）网络教育逐（zhú）渐成为（wéi）一个大体系。那对于家校双方有什（shí）么挑战呢？
1.对（duì）于学（xué）校
对于（yú）学校（xiào），首先要激发（fā）学（xué）生学（xué）习科（kē）学的兴趣，这对于学（xué）校还是老师都是个（gè）挑战。大部（bù）分学校的（de）科学课由于各式各样的原因，科学（xué）课还是停（tíng）留（liú）在（zài）知识传授的阶段，学生动手操作的（de）机会不多，所以（yǐ）倘若学（xué）校设有科学实验室的，老师（shī）要以学生为主体，引导他思考探（tàn）究；倘（tǎng）若没有（yǒu）做实验条件（jiàn）的，学校要尽（jìn）量创（chuàng）造条件。再激（jī）发了孩子的科学兴趣之（zhī）后，老师还可以引入（rù）网络上（shàng）科学（xué）教育资（zī）源，拓宽（kuān）学生的科学知识，帮助孩子建立完整（zhěng）的（de）科学知（zhī）识（shí）体系。
2.对于家（jiā）长
对于家长（zhǎng）来说（shuō），孩子的科学（xué）成绩一直是家（jiā）长的（de）心（xīn）头病，所以在面对铺天盖地的（de）科学教育宣传广告时，他们总（zǒng）会从（cóng）自己的立场出发（fā）去帮孩（hái）子（zǐ）做选择。以（yǐ）小学生为例，小学（xué）科学（xué）其实应该以激发孩子的科学兴趣为主，毕竟往上还有（yǒu）初高中，不打好（hǎo）基础不足以支持今后（hòu）科学的学习，而兴趣其实是打（dǎ）好基（jī）础的（de）钥匙。小编觉得现在网（wǎng）络上的（de）科学知识资源（yuán）形（xíng）式（shì）丰（fēng）富，科普知识、科普语音、科普（pǔ）漫画（huà）......选择（zé）科学网络教育内容，对于（yú）小学生的科学教（jiāo）育来说（shuō），已近足够了。
科学网络教（jiāo）育是科学教育一种新型学习方式，对培养下一代的综合能力至关重要，也是建设创新型（xíng）强（qiáng）国及和谐网络社（shè）会不可或缺的（de）基础支撑。家校双（shuāng）方在科学网络（luò）教育方面要树立正确的观（guān）念，合（hé）理利（lì）用互联网这个强大（dà）的工具，为孩子的科学教育保驾（jià）护航（háng）。
1.对（duì）于学（xué）校
对于（yú）学校（xiào），首先要激发（fā）学（xué）生学（xué）习科（kē）学的兴趣，这对于学（xué）校还是老师都是个（gè）挑战。大部（bù）分学校的（de）科学课由于各式各样的原因，科学（xué）课还是停（tíng）留（liú）在（zài）知识传授的阶段，学生动手操作的（de）机会不多，所以（yǐ）倘若学（xué）校设有科学实验室的，老师（shī）要以学生为主体，引导他思考探（tàn）究；倘（tǎng）若没有（yǒu）做实验条件（jiàn）的，学校要尽（jìn）量创（chuàng）造条件。再激（jī）发了孩子的科学兴趣之（zhī）后，老师还可以引入（rù）网络上（shàng）科学（xué）教育资（zī）源，拓宽（kuān）学生的科学知识，帮助孩子建立完整（zhěng）的（de）科学知（zhī）识（shí）体系。
2.对于家（jiā）长
对于家长（zhǎng）来说（shuō），孩子的科学（xué）成绩一直是家（jiā）长的（de）心（xīn）头病，所以在面对铺天盖地的（de）科学教育宣传广告时，他们总（zǒng）会从（cóng）自己的立场出发（fā）去帮孩（hái）子（zǐ）做选择。以（yǐ）小学生为例，小学（xué）科学（xué）其实应该以激发孩子的科学兴趣为主，毕竟往上还有（yǒu）初高中，不打好（hǎo）基础不足以支持今后（hòu）科学的学习，而兴趣其实是打（dǎ）好基（jī）础的（de）钥匙。小编觉得现在网（wǎng）络上的（de）科学知识资源（yuán）形（xíng）式（shì）丰（fēng）富，科普知识、科普语音、科普（pǔ）漫画（huà）......选择（zé）科学网络教育内容，对于（yú）小学生的科学教（jiāo）育来说（shuō），已近足够了。