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这四（sì）点方法将告诉你，如何为儿童进（jìn）行科学启蒙
来源：www.px.weihai.cd.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/8/17 10:09:37
对儿童进行科（kē）学启蒙教育，可以激发儿（ér）童的科学兴趣，提升儿童与世界沟通（tōng）的能力（lì），孩子（zǐ）掌握了一些科学的（de）基础知（zhī）识和（hé）科学（xué）的思维方法（fǎ），可以为以后的学习和探究打下坚（jiān）实的基础。那对于（yú）儿童科学启蒙教育（yù），家长该怎么做（zuò）呢?推荐阅读：为什（shí）么要（yào）对（duì）儿童进行科学教育？它告（gào）诉你答案
1.每天给儿（ér）童讲一些（xiē）中外科学家（jiā）的故（gù）事
如钱学森（sēn）、张衡、鲁（lǔ）班、爱因斯（sī）坦（tǎn）、居里夫（fū）人、爱迪生（shēng）、哥白尼（ní）等科（kē）学（xué）家，说说他们（men）是如何（hé）对科学产生（shēng）兴趣的（de），长（zhǎng）大以（yǐ）后又是怎样进行发明创造的，从中激（jī）发（fā）孩子对科学家的向（xiàng）往（wǎng）。
2.给儿童讲解（jiě）科学知识
日常生活中，孩子经（jīng）常会变（biàn）身为十万（wàn）个为什么，如：“树叶（yè）为（wéi）什（shí）么会变黄?”“汽车为什么可以跑得快?”“太阳为什（shí）么（me）从东边升起，从西（xī）边（biān）落下?”等等，面对孩子的提问，父母（mǔ）要给予鼓励（lì），并结合孩子提出的问题给他们（men）讲一些简单的（de）科学知识，注意（yì）喔！表（biǎo）述时一定要浅显易懂，倘若儿童还不能很（hěn）好理解，家长可以（yǐ）带着自（zì）家孩子做一些科学小实验，从实（shí）际（jì）的操作中得（dé）出（chū）结（jié）论（lùn）。
3.带儿童实（shí）地参观博物馆、植（zhí）物园、动物园，扩大孩子的（de）视野
当孩子在动物园看到（dào）袋鼠时，他们可（kě）能（néng）会发问：“为什么袋（dài）鼠会有口袋（dài）了？”父母（mǔ）可以根据孩子的提问，向孩子介绍相关知识，引起孩子探索科学奥秘的（de）兴趣。
4.为孩子布置一个探索科学的环境。
举个（gè）简单的例子，比如对于孩子玩泥巴，一般父母都会坚决（jué）说“no”。而（ér）对儿童（tóng）科学（xué）启蒙教育有过了（le）解的家长则会采取不一（yī）样的态度。他们（men）会给孩（hái）子（zǐ）几块重量不一的物品（木块、铁钉、石块等），让（ràng）他们探（tàn）究物品（pǐn）的重量及下落高度（dù）对于（yú）泥土的影响，从实（shí）际的（de）事例中去验证科学知识（shí）。
孩子能成（chéng）为什么样的人，其实就是家长的影响。皮亚杰说过；“儿童是天生的科学家。”如（rú）果（guǒ）家长想要（yào）自（zì）己的（de）孩子成为一个能运用科学思维解决问题的小小科学家（jiā），那（nà）么家长应（yīng）该尽早去了（le）解什么是儿童科学启蒙教育，如何对儿（ér）童进行科（kē）学启（qǐ）蒙教育。
1.每天给儿（ér）童讲一些（xiē）中外科学家（jiā）的故（gù）事
如钱学森（sēn）、张衡、鲁（lǔ）班、爱因斯（sī）坦（tǎn）、居里夫（fū）人、爱迪生（shēng）、哥白尼（ní）等科（kē）学（xué）家，说说他们（men）是如何（hé）对科学产生（shēng）兴趣的（de），长（zhǎng）大以（yǐ）后又是怎样进行发明创造的，从中激（jī）发（fā）孩子对科学家的向（xiàng）往（wǎng）。
2.给儿童讲解（jiě）科学知识
日常生活中，孩子经（jīng）常会变（biàn）身为十万（wàn）个为什么，如：“树叶（yè）为（wéi）什（shí）么会变黄?”“汽车为什么可以跑得快?”“太阳为什（shí）么（me）从东边升起，从西（xī）边（biān）落下?”等等，面对孩子的提问，父母（mǔ）要给予鼓励（lì），并结合孩子提出的问题给他们（men）讲一些简单的（de）科学知识，注意（yì）喔！表（biǎo）述时一定要浅显易懂，倘若儿童还不能很（hěn）好理解，家长可以（yǐ）带着自（zì）家孩子做一些科学小实验，从实（shí）际（jì）的操作中得（dé）出（chū）结（jié）论（lùn）。
3.带儿童实（shí）地参观博物馆、植（zhí）物园、动物园，扩大孩子的（de）视野
当孩子在动物园看到（dào）袋鼠时，他们可（kě）能（néng）会发问：“为什么袋（dài）鼠会有口袋（dài）了？”父母（mǔ）可以根据孩子的提问，向孩子介绍相关知识，引起孩子探索科学奥秘的（de）兴趣。
4.为孩子布置一个探索科学的环境。
举个（gè）简单的例子，比如对于孩子玩泥巴，一般父母都会坚决（jué）说“no”。而（ér）对儿童（tóng）科学（xué）启蒙教育有过了（le）解的家长则会采取不一（yī）样的态度。他们（men）会给孩（hái）子（zǐ）几块重量不一的物品（木块、铁钉、石块等），让（ràng）他们探（tàn）究物品（pǐn）的重量及下落高度（dù）对于（yú）泥土的影响，从实（shí）际的（de）事例中去验证科学知识（shí）。
孩子能成（chéng）为什么样的人，其实就是家长的影响。皮亚杰说过；“儿童是天生的科学家。”如（rú）果（guǒ）家长想要（yào）自（zì）己的（de）孩子成为一个能运用科学思维解决问题的小小科学家（jiā），那（nà）么家长应（yīng）该尽早去了（le）解什么是儿童科学启蒙教育，如何对儿（ér）童进行科（kē）学启（qǐ）蒙教育。