- $
- 热门搜索:
- 教育套装（zhuāng）
- 机器人（rén）课程
- 科学实验课程
科学（xué）教育学（xué）到底有多重（chóng）要？很多家长并不清楚（chǔ）！
来源：www.px.weihai.cd.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/5/19 15:38:54
说起科学教育，很多家长都会跟宇宙探索、火箭飞（fēi）天这（zhè）样（yàng）复杂的事情联系在一起。家长还会发出这样的疑问：“有必要这么（me）早就（jiù）接触科学教育吗？孩子还这么（me）小，科学教育学的（de）内容有什么？”如果这样想的话，那家长的科学（xué）育儿理念就落后了。
拿美国举例（lì），美国的幼儿园在（zài）孩子3岁的时候就让他们接触大（dà）量的（de）科学知识（shí）了，而且科学教育（yù）内容丰富（fù）多（duō）样（yàng）。其中就包括了（le）生物科学(植物的各个部分，动物和他们的生（shēng）活环境等等)、人体（tǐ）知识(人体的各个（gè）器官（guān）)、环境科学(包括（kuò）天气，四季（jì）等)等各方面。
到了（le）正式的入学（xué）年龄段，他们会继续学习以螺旋式上（shàng）升的（de）方式重（chóng）复学习过（guò）往的科（kē）学主题内容，同（tóng）时（shí）孩子还（hái）会不断接触符合自己认知能（néng）力的科学教育学（xué）习内容。
为什么中国与美国的教（jiāo）育存（cún）在如（rú）此差异？主要是经（jīng）济、政治、文化共同作用的（de）结果。随着我（wǒ）国 社会（huì）各方面的发展，国 家（jiā）也（yě）意识到（dào）传统教育中工厂流水线（xiàn）型的教（jiāo）育方式（shì）无（wú）法适应时代的需（xū）求，不能为社会提供多样（yàng）化创新型的人才。但是（shì）在科学教育中却能够得（dé）到足够的培养。当然传统（tǒng）教育方式也很重要（yào），它和（hé）科学教育是以一种互补的形式共（gòng）同呈现的。那科学教育学什么？除了科学教育（yù）知（zhī）识，它（tā）还可以学到以下内容：
1.科学教育学思维
什么是科学思维？心理学家总结出科学思维的（de）两个（gè）特点：对知识主动渴求，对信息合理吸收。就科学教育来说，科（kē）学思维就是这（zhè）样的过（guò）程：“提出问题，设计方案，明确（què）步骤，试验和记录，表（biǎo）达和（hé）结论。”进一步来说，不单单是对理（lǐ）论（lùn）知识的浅吸收，更重要的（de）是通过这5个环节深入知识背（bèi）后的提炼。除此（cǐ）之（zhī）外，科（kē）学（xué）思维（wéi）还能（néng）运用于我（wǒ）们（men）生活学习中的（de）方方面面。
2.科学教育（yù）学动手
中国（guó）的传统教（jiāo）育教出的孩子基本是同一（yī）个（gè）模样“头脑发达，四肢简单”。孩子动手实践能力与（yǔ）国外孩子有（yǒu）着巨大的（de）差异。而科（kē）学教育中的科学实验环节给了孩子动手的机会（huì）。
3.科学教（jiāo）育学创新
创新是（shì）一（yī）个国 家（jiā）赖以发展的基础，也是对未来人才的综合要（yào）求。在科学实验中，孩子可以充（chōng）分提出各种设想（xiǎng），并在团队（duì）成员的（de）沟通交（jiāo）流下拓宽自（zì）己的思维。
科学教育除了可以培养（yǎng）孩子科学思维、创新能力、动手探究（jiū）能力外，在团队协作、沟（gōu）通交流等方面也有（yǒu）着无可替代的优势。而（ér）这些能力（lì）是21世纪所需要的创新型人（rén）才所需具备的。为了（le）让孩子（zǐ）可以（yǐ）有着科（kē）学教育基础，家长可以让孩子尽早（zǎo）接触科学教育学（xué）习的内容，不用很（hěn）复杂，从生（shēng）活中出发即（jí）可。
拿美国举例（lì），美国的幼儿园在（zài）孩子3岁的时候就让他们接触大（dà）量的（de）科学知识（shí）了，而且科学教育（yù）内容丰富（fù）多（duō）样（yàng）。其中就包括了（le）生物科学(植物的各个部分，动物和他们的生（shēng）活环境等等)、人体（tǐ）知识(人体的各个（gè）器官（guān）)、环境科学(包括（kuò）天气，四季（jì）等)等各方面。
到了（le）正式的入学（xué）年龄段，他们会继续学习以螺旋式上（shàng）升的（de）方式重（chóng）复学习过（guò）往的科（kē）学主题内容，同（tóng）时（shí）孩子还（hái）会不断接触符合自己认知能（néng）力的科学教育学（xué）习内容。
1.科学教育学思维
什么是科学思维？心理学家总结出科学思维的（de）两个（gè）特点：对知识主动渴求，对信息合理吸收。就科学教育来说，科（kē）学思维就是这（zhè）样的过（guò）程：“提出问题，设计方案，明确（què）步骤，试验和记录，表（biǎo）达和（hé）结论。”进一步来说，不单单是对理（lǐ）论（lùn）知识的浅吸收，更重要的（de）是通过这5个环节深入知识背（bèi）后的提炼。除此（cǐ）之（zhī）外，科（kē）学（xué）思维（wéi）还能（néng）运用于我（wǒ）们（men）生活学习中的（de）方方面面。
2.科学教育（yù）学动手
中国（guó）的传统教（jiāo）育教出的孩子基本是同一（yī）个（gè）模样“头脑发达，四肢简单”。孩子动手实践能力与（yǔ）国外孩子有（yǒu）着巨大的（de）差异。而科（kē）学教育中的科学实验环节给了孩子动手的机会（huì）。
3.科学教（jiāo）育学创新
创新是（shì）一（yī）个国 家（jiā）赖以发展的基础，也是对未来人才的综合要（yào）求。在科学实验中，孩子可以充（chōng）分提出各种设想（xiǎng），并在团队（duì）成员的（de）沟通交（jiāo）流下拓宽自（zì）己的思维。
科学教育除了可以培养（yǎng）孩子科学思维、创新能力、动手探究（jiū）能力外，在团队协作、沟（gōu）通交流等方面也有（yǒu）着无可替代的优势。而（ér）这些能力（lì）是21世纪所需要的创新型人（rén）才所需具备的。为了（le）让孩子（zǐ）可以（yǐ）有着科（kē）学教育基础，家长可以让孩子尽早（zǎo）接触科学教育学（xué）习的内容，不用很（hěn）复杂，从生（shēng）活中出发即（jí）可。
上一（yī）条：
科学（xué）教育是什么？99%家长都不知道
下一条：
如（rú）何为孩子选择（zé）科学教育（yù）培训（xùn）机构？